Список литературы на лето 1 класс

Лето, жара, долгие каникулы, которые хочется провести весело и непринужденно. Конечно, все дети с нетерпением ждут летних каникул, но не стоит на все три месяца отдыха забрасывать подальше учебные пособия и литературу. Ведь для чего ребятам на лето задают решать задачки по математике и читать художественную литературу?

Правильно, для того, чтобы у детей не выветрилось все из головы за месяцы безделья. Нужно постоянно давать пищу своим мозгам, развивать умственные и речевые навыки, пополнять словарный запас.

После окончания первого класса, школьникам дают список литературы, рекомендуемый к прочтению в летние месяцы. Это не значит, что нужно прочитать 100 книг, некоторые могут не заинтересовать ребенка, однако, выбор большой, и ваше чадо точно найдет здесь что-то полезное и интересное для себя.

• Сказки Пушкина А.С.
• Ершов П.П. – “Конек-горбунок”;
• Толстой Л.Н. – “Липунюшка”, “Три медведя”;
• Аксаков С.П. – “Аленький цветочек”;
• Бажов П.П. – “Голубая змейка”, “Серебряное копытце”;
• Даль В.И. – “Снегурочка”;
• Д. Родари – “Приключения голубой стрелы”;
• Носов Н.Н. – рассказы и сказки (“Живая шляпа”, “Мишкина каша”, серия книг про Незнайку);
• Мамин-Сибиряк Д.Н. – “Серая шейка”;
• А. Линдгрен – “Малыш и Карлсон”;
• Сказки братьев Гримм;
• С. Лагерлеф – «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»;
• Э.Н. Успенский – “Дядя Федор, пес и кот”, “Крокодил Гена и его друзья”, “Про Веру и Анфису”;
• Волков А.М. – “Волшебник изумрудного города”;
• Рассказы о животных В.Бианки, Н.Сладкова, Е.Чарушина;
• Ш.Перро – “Золушка”, “Красная шапочка”, “Спящая красавица” и другие;
• Андерсен Г.Х. – “Дюймовочка”, “Русалочка”, “Огниво”, “Стойкий оловянный солдатик” и прочие;
• В. Бианки – “Как муравьишка домой спешил”, “Где раки зимуют”;
  
• В. Гаршин – “Лягушка-путешественница”;
• В. Драгунский – “Денискины рассказы”;
• С. Маршак – рассказы (“Кошкин дом”);
• В. Катаев – “Цветик-семицветик”, “Дудочка и кувшинчик”;
  
• Л. Пантелеев – “Честное слово”;
• Н. Сладков – “Медведь-дармоед”, “Тень”;
• Пришвин М.М. – “Хромка”, “О чем шепчутся раки”, “Лисичкин хлеб”, “Лесной доктор”;
• К. Паустовский – «Прощание с летом», “Стальное колечко“;
• Р. Киплинг – Сказки (“Рикки-Тикки-Тави”);
• Т.И.Александрова – «Домовенок Кузя»;
• Г.Цыферов – «Как лягушонок искал папу», «Что у нас во дворе?»;
• В.Д.Берестов – Стихи и сказки;
• Б.В.Заходер – Стихи и сказки;
• В. Маяковский – «Что такое хорошо и что такое плохо»;
• Ян Ларри – “Необыкновенные приключения Карика и Вали”;
• Шварц Е.Л. – “Сказка о потерянном времени”;
• А.Хайт – «Приключения кота Леопольда»;
• Ю. Коваль – «Приключения Васи Куролесова»;
• Э.Т.А. Гофман – «Щелкунчик и мышиный король»;
• М. Салье – «Сказки тысячи и одной ночи»;
• В. Одоевский – «Городок в табакерке», «Мороз Иванович»;
• Л. Дерягина – «Путешествие в город Сломанных игрушек»;
• Б. Житков – «Пудя», «Как я ловил человечков»;
• Г. Остер – «Котенок по имени Гав», «Зарядка для хвоста», «Привет мартышке» и прочие;
• А. Толстой – «Золотой ключик, или Приключения Буратино»;
• В. Губарев – «Королевство кривых зеркал»;
• С.В. Михалков – «Два толстяка и заяц», «Заячье горе», «Смешная фамилия»;
• Д.Харрис – Сказки дядюшки Римуса про Братца Лиса и Братца Кролика;
• Крылов И.А. – Басни.

Советуем покупать книги с красочными иллюстрациями и картинками. У детей очень богатая фантазия и яркое воображение, и рассматривая по ходу чтения героев рассказов, появляется еще большее желание узнать дальнейшие действия в книжке.

Не стремитесь подсунуть ребенку литературу для более старшей возрастной категории, в этом случае сюжет может быть непонятен или скушен для детского восприятия, и чтение превратится из занимательного в вынужденное и навязанное.

Будет отлично, если первоклассник выучит несколько стихотворений или басню, тренировать память следует постоянно. Вместо планшетов и игровых консолей предложите ребенку интересную литературу для чтения, и попросите его почитать для вас. После прочтения каждого произведения, обсуждайте с ребенком, как он понял смысл книги, что понравилось и не понравилось.

Возможно, в нашем списке вы найдете произведения, которые уже читали ребенку, но несмотря на это, нужно объяснять школьнику, что перечитывать повторно книги полезно. С первого раза не всегда раскрывается глубинный замысел произведения, да и насладиться еще раз прекрасным стилем написания только на пользу для формирования личности.